tag:blogger.com,1999:blog-15756794120351900462024-03-13T00:45:30.458-03:00ReciclarteEliana Vargas Martins prof.http://www.blogger.com/profile/05006441386795533995noreply@blogger.comBlogger52125tag:blogger.com,1999:blog-1575679412035190046.post-73311659753017282322013-03-28T21:33:00.000-03:002013-03-28T21:38:28.454-03:00Prezi e Calameohttp://pt.calameo.com/read/001810110bada5c560fa9
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ASSMANN, Hugo. Reencantar a educação: rumo à sociedade aprendente. 5. ed. Petrópolis: Vozes, 2001.
BEHRENS, Marilda Aparecida. Projetos de aprendizagem colaborativa num paradigma emergente. In.: MORAN, José Manuel; BEHRENS, Marilda Aparecida, MASETTO, Marcos T. Novas tecnologias e mediação pedagógica. 3. ed. Campinas: Papirus, 2001, p. 67-132.
BIAZUS, Maria Cristina Villanova (org.). Projeto Aprendi: abordagens para uma arte/educação tecnológica. Porto Alegre: Promoarte, 2009.
GIANNETTI, Cláudia. Estética Digital: sintopia da arte, a ciência e a tecnologia. Belo Horizonte: C/Arte, 2006.<div class="blogger-post-footer"><!-- Inicio Calendário - MagiaGifs®-http://www.magiagifs.com.br -->
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"olhos que pintam" de Anamélia Bueno Buoro
Geometria do Corpo de Edith Derdyk<div class="blogger-post-footer"><!-- Inicio Calendário - MagiaGifs®-http://www.magiagifs.com.br -->
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Resenha
O filme Pina é praticamente um documentário em forma de memorial, muito bem elaborado onde mescla dança e teatro baseado no trabalho da coreógrafa alemã Pina Bausch. Valoriza com detalhes formas e cores: cenário e artistas. Os dançarinos da cidade de Wuppertal e arredores estreiam o espetáculo, em 3D, por serem da terra de Pina local que ela tinha profundo respeito e que considerava sua fonte de inspiração. É dirigido por Wim Wenders que resolveu levar o filme adiante mesmo com a morte de Pina em 2009, como forma de homenageá-la. Os íntimos da dança contemporânea ao assistir o filme, contemplam um espetáculo.
O filme encanta com o show de danças musicalizadas e encenadas através de diferentes coreografias, que sensibiliza qualquer um para a arte cinematográfica. Não há expressão verbal, mas a comunicação ocorre através da expressão corporal. O que chama muito a atenção é a preocupação do diretor em preservar algo digno de Pina que é a interação entre seres humanos, suas emoções e a harmonia entre os quatro elementos da natureza.
Como se os números já não fossem suficientemente maravilhosos, Wim Wenders planejou o filme onde fosse além do cenário com padrões tradicionais, ou seja, fosse além do palco ao ser apresentado em locações externas. Toda vez que o diretor quebra a sequencia do filme através do depoimento dos dançarinos, quebra também a interação do espetáculo com o público, fato este muito questionado pela crítica e para uma parcela de público que não estava inteirado com o propósito do diretor, além de ser um filme para classe média/alta que tem acesso a Vale lembrar que o trabalho de Pina baseava-se muito no cotidiano dos dançarinos. Acredito que não só importa o potencial do espetáculo visual das danças, mas também a ideia de como a dança de Pina era tridimensional no sentido de poder alcançar níveis vários e intensos na sensibilidade humana. Quando as palavras não dão conta ai entra a dança e o filme Pina confirma isso.
A tecnologia 3D foi utilizada para aumentar a noção de espaço – fundamental à dança, dando profundidade aos palcos e outros cenários, fornecendo uma impressão de espaço infinito, de um palco que se estende para muito além da projeção e para dar conta da característica sensorial do trabalho bailarina. Os dançarinos se movem sobre solos que não terminam nunca, com texturas como terra e água - elementos naturais que permeiam a obra da artista, saindo do espaço quadrado das telas, tornando-se “acessíveis” ao público.<div class="blogger-post-footer"><!-- Inicio Calendário - MagiaGifs®-http://www.magiagifs.com.br -->
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-tXm3FdT88nM/TrHu8BqoJ1I/AAAAAAAAAd4/2azet9LJ5Iw/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+019.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-tXm3FdT88nM/TrHu8BqoJ1I/AAAAAAAAAd4/2azet9LJ5Iw/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+019.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-haTwglM_gc4/TrHvBwVfuDI/AAAAAAAAAeA/ELa8DXP8Emw/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+020.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/-haTwglM_gc4/TrHvBwVfuDI/AAAAAAAAAeA/ELa8DXP8Emw/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+020.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-qz4hM9eOyP0/TrHvHcKGtbI/AAAAAAAAAeI/Ebad5OUY2Yo/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+021.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-qz4hM9eOyP0/TrHvHcKGtbI/AAAAAAAAAeI/Ebad5OUY2Yo/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+021.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-uQLvBvCcd_k/TrHvMBlWKGI/AAAAAAAAAeQ/h7xC4A1e-48/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+022.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/-uQLvBvCcd_k/TrHvMBlWKGI/AAAAAAAAAeQ/h7xC4A1e-48/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+022.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-f2Hh9_8csW8/TrHvRlVq6hI/AAAAAAAAAeY/juzNi6qWTv8/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+027.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-f2Hh9_8csW8/TrHvRlVq6hI/AAAAAAAAAeY/juzNi6qWTv8/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+027.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-6r9-r9sQNTM/TrHvXUyJOLI/AAAAAAAAAeg/icmLo6bsYtc/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+028.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-6r9-r9sQNTM/TrHvXUyJOLI/AAAAAAAAAeg/icmLo6bsYtc/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+028.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-wK8x5CZ8bXE/TrHvczqo63I/AAAAAAAAAeo/r9YKKXmNTB4/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+029.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/-wK8x5CZ8bXE/TrHvczqo63I/AAAAAAAAAeo/r9YKKXmNTB4/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+029.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-8xfg-mxuzKc/TrHviCn009I/AAAAAAAAAew/GFLSNsO9RqY/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+030.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-8xfg-mxuzKc/TrHviCn009I/AAAAAAAAAew/GFLSNsO9RqY/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+030.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-STW3iKn0rWc/TrHvmwCbRrI/AAAAAAAAAe4/zwxu7jt2Kdw/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+031.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/-STW3iKn0rWc/TrHvmwCbRrI/AAAAAAAAAe4/zwxu7jt2Kdw/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+031.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-RooL9ufVrT8/TrHvr8DMpMI/AAAAAAAAAfA/E6Yvj8aZHVg/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+032.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-RooL9ufVrT8/TrHvr8DMpMI/AAAAAAAAAfA/E6Yvj8aZHVg/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+032.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-39WYJflQ1lk/TrHvw7iFXEI/AAAAAAAAAfI/bBzD-O32jYw/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+033.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-39WYJflQ1lk/TrHvw7iFXEI/AAAAAAAAAfI/bBzD-O32jYw/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+033.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-4UA7I1WMxug/TrHv13MJIII/AAAAAAAAAfQ/yr871lFUxBE/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+034.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-4UA7I1WMxug/TrHv13MJIII/AAAAAAAAAfQ/yr871lFUxBE/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+034.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-WA14X8pA_0Q/TrHv7GgZhcI/AAAAAAAAAfY/gUMWdN5ScUk/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+039.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-WA14X8pA_0Q/TrHv7GgZhcI/AAAAAAAAAfY/gUMWdN5ScUk/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+039.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-20YuawtjgbE/TrHwAAwAUaI/AAAAAAAAAfg/j30kITs3wJo/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+040.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-20YuawtjgbE/TrHwAAwAUaI/AAAAAAAAAfg/j30kITs3wJo/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+040.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-rUoUc00h6MU/TrHwFxAvgjI/AAAAAAAAAfo/vGY-_piMXR0/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+041.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-rUoUc00h6MU/TrHwFxAvgjI/AAAAAAAAAfo/vGY-_piMXR0/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+041.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-mQmJRpkcsuc/TrHwMnnw4EI/AAAAAAAAAfw/qOrzu5U-d9Y/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+042.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-mQmJRpkcsuc/TrHwMnnw4EI/AAAAAAAAAfw/qOrzu5U-d9Y/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+042.JPG" width="240" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-UUbYo9-QUx0/TrHwSipfztI/AAAAAAAAAf4/35yxFYiTMas/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+043.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-UUbYo9-QUx0/TrHwSipfztI/AAAAAAAAAf4/35yxFYiTMas/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+043.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-k7AAqzEi4oQ/TrHwZWgm1AI/AAAAAAAAAgA/AlPZDY1wrmk/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+044.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-k7AAqzEi4oQ/TrHwZWgm1AI/AAAAAAAAAgA/AlPZDY1wrmk/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+044.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-AOswichk47k/TrHwgaEPSOI/AAAAAAAAAgI/9sRrz3qEfpk/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+045.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-AOswichk47k/TrHwgaEPSOI/AAAAAAAAAgI/9sRrz3qEfpk/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+045.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-blPyCFHayoc/TrHwoEgD-pI/AAAAAAAAAgQ/jyilN61NCEQ/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+046.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-blPyCFHayoc/TrHwoEgD-pI/AAAAAAAAAgQ/jyilN61NCEQ/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+046.JPG" width="240" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-ZSddyC-a74k/TrHwwDkhM9I/AAAAAAAAAgY/fUZ30gG0m8c/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+011.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-ZSddyC-a74k/TrHwwDkhM9I/AAAAAAAAAgY/fUZ30gG0m8c/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+011.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-tRhohwlxrAE/TrHw3Jwv1RI/AAAAAAAAAgg/Hdu0Y1q7PNY/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+012.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/-tRhohwlxrAE/TrHw3Jwv1RI/AAAAAAAAAgg/Hdu0Y1q7PNY/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+012.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-nwOJKXX8ObU/TrHw9gRYlVI/AAAAAAAAAgo/H-rACBW3cTA/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+023.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-nwOJKXX8ObU/TrHw9gRYlVI/AAAAAAAAAgo/H-rACBW3cTA/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+023.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-kV4Hmq1iGg4/TrHxDNAJIJI/AAAAAAAAAgw/Um3i7PsJxHA/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+024.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-kV4Hmq1iGg4/TrHxDNAJIJI/AAAAAAAAAgw/Um3i7PsJxHA/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+024.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-HX16iv6ulv8/TrHxIk8iMeI/AAAAAAAAAg4/LNxXBoDQ9M4/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+035.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-HX16iv6ulv8/TrHxIk8iMeI/AAAAAAAAAg4/LNxXBoDQ9M4/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+035.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-W8jU_XfIySE/TrHxPTVdR8I/AAAAAAAAAhA/xcWtv3SWi-w/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+036.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-W8jU_XfIySE/TrHxPTVdR8I/AAAAAAAAAhA/xcWtv3SWi-w/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+036.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-_yRXlGLaKag/TrHxWKTFxlI/AAAAAAAAAhI/N_ZuXfzervA/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+047.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-_yRXlGLaKag/TrHxWKTFxlI/AAAAAAAAAhI/N_ZuXfzervA/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+047.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-wtZA03cjOhs/TrHxbfsmaaI/AAAAAAAAAhQ/A3xpIYvZqow/s1600/iber%25C3%25AA+camargo+2011+048.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-wtZA03cjOhs/TrHxbfsmaaI/AAAAAAAAAhQ/A3xpIYvZqow/s320/iber%25C3%25AA+camargo+2011+048.JPG" width="320" /></a></div>
<br /><div class="blogger-post-footer"><!-- Inicio Calendário - MagiaGifs®-http://www.magiagifs.com.br -->
<iframe src="http://wagner-chris.sites.uol.com.br/magiagifs/Calendario/femininos2/cal_fem02.htm"
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<!-- Fim Calendário - MagiaGifs®-http://www.magiagifs.com.br --></div>Eliana Vargas Martins prof.http://www.blogger.com/profile/05006441386795533995noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1575679412035190046.post-70123869495130994082011-11-02T23:22:00.001-02:002011-11-02T23:22:35.584-02:00Plano de aula estágio supervisionado-EF <span class="Apple-style-span" style="font-size: 19px; line-height: 28px;"> </span><br />
<h1 align="left" style="line-height: 150%; text-align: left;">
<!--[if gte vml 1]><v:shapetype
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<v:imagedata src="file:///C:\Users\Eliana\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.jpg"
o:title="LOGO REGESD"/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img height="108" src="file:///C:/Users/Eliana/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg" v:shapes="_x0000_i1028" width="589" /><!--[endif]--><o:p></o:p></h1>
<h1 style="line-height: 150%;">
<o:p> </o:p></h1>
<h1 align="left" style="line-height: 150%; text-align: left; text-indent: 35.4pt;">
PLANEJAMENTO
EDUCACIONAL EM ARTES VISUAIS<o:p></o:p></h1>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">UFRGS – Porto Alegre – RS<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 13.5pt;"> Aluna: ELIANA Teresinha de Vargas
Martins– Polo Porto Alegre I 00178541<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">
Professora: </span><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Andrea Hofstaetter</span><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.5pt;">Eliana T.de Vargas Martins<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.5pt;">Disciplina: Educação Artística
(Artes)<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.5pt;">Turma: 7ª série- turma 71<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.5pt;">Carga Horária: 8h/a<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.5pt;">Duração: 04 encontros de 02
Períodos<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b>JUSTIFICATIVA <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
A proposta que segue tem como
objeto de estudo parte da obra de Iberê Camargo, importante artista brasileiro
do século XX, reconhecido internacionalmente. O foco da unidade é o conjunto de
seus trabalhos, que têm como figura central ciclistas. Esta figura tomou corpo
nos anos 80, depois da volta a Porto Alegre, a partir de encontros com
ciclistas no Parque da Redenção. A respeito da temática, escreveu: Sou um
andante. Carrego comigo o fardo do meu passado. Minha bagagem são os meus
sonhos. Como meus ciclistas, cruzo desertos e busco horizontes que recuam e se
apagam nas brumas da incerteza (IBERÊ CAMARGO: Uma vida mescla às tintas, s/d,
p.25).<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Durante a atividade, os alunos realizarão produções
artísticas na linguagem visual, além de analisar, refletir sobre o processo
produtivo e compreendê-lo, com seus próprios instrumentos de ordem material e
ideal, como manifestação sociocultural e contextualizada historicamente (PCN:
ENSINO MÉDIO, Parte II, 2000).<o:p></o:p></div>
<h2 style="line-height: 150%; margin-right: -8.1pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> <o:p></o:p></span></h2>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>OBJETIVOS<o:p></o:p></b></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 34.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Ao final da unidade, os alunos terão
vivenciado oportunidades de desenvolver as competências de:<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> A. Identificar a expressividade na pintura, a
partir da obra de Iberê Camargo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">B. Utilizar a linguagem visual como
forma de expressão subjetiva e escrever sobre seu processo de produção e
reflexão.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> C. Encontrar meios de transformar o conteúdo
de uma imagem em forma expressiva, subjetivamente.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Para atingir as competências acima enumeradas,
será necessário:<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A. Identificar a carga de
expressividade em certo tipo de pintura.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">B. Reconhecer formas de utilização da
pintura em que aparece a expressividade do artista.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">C. Refletir sobre a relação entre a
forma de pintar e a sensação que ela desperta no observador.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">D. Produzir imagens de caráter
expressivo, que apresentam aspectos subjetivos.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 1.0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<h5 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">METODOLOGIA<o:p></o:p></span></h5>
<h5 style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 46.35pt; text-align: justify; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;"> Aula
expositiva e dialogada com ppt.<o:p></o:p></span></h5>
<h5 style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 46.35pt; text-align: justify; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">
Desenvolvimento da sensibilidade através das obras observadas.<o:p></o:p></span></h5>
<h5 style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 46.35pt; text-align: justify; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">Apreciação
das obras e fruição estética durante visita guiada na Fundação Iberê Camargo<o:p></o:p></span></h5>
<h5 style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 46.35pt; text-align: justify; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">Abordagem da
arte e do gênero Expressionista.<o:p></o:p></span></h5>
<h5 style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 46.35pt; text-align: justify; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">Contextualização
da obra com nosso cotidiano.<o:p></o:p></span></h5>
<h5 style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">As aulas
deverão ser expositivas dialogadas fazendo uso e referência de imagens, valorizando
a bagagem e a leitura de mundo do aluno, estimulando sua participação e
evolução neste processo: ler, escrever e contextualizar.<o:p></o:p></span></h5>
<h5 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;"><o:p> </o:p></span></h5>
<h5 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">CONTEÚDO <o:p></o:p></span></h5>
<h5 style="margin-left: 34.0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 46.35pt; text-align: justify; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">A obra do artista gaúcho Iberê
Camargo, com enfoque principal na fase dos ciclistas.<o:p></o:p></span></h5>
<h5 style="margin-left: 34.0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 46.35pt; text-align: justify; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">Elementos da linguagem visual.<o:p></o:p></span></h5>
<h5 style="margin-left: 34.0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 46.35pt; text-align: justify; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">Tendência expressionista nas
artes visuais. <o:p></o:p></span></h5>
<h5 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">RECURSOS<o:p></o:p></span></h5>
<h5 style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 46.35pt; text-align: justify; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;"> Material necessário: Projetor de
imagens; Reproduções das obras a serem apresentadas, imagens de revista, tintas
diversas (têmpera, plástica, acrílica), pincéis, papel pardo ou papelão de
tamanho grande, local adequado para pintar, fita crepe ou semelhante, caderno,
potes para água, panos para limpeza, jornais velhos, folhas A3 e giz de cera.<o:p></o:p></span></h5>
<h5 style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 46.35pt; text-align: justify; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">Serão
utilizados: Projetor de imagens, sala de informática.<o:p></o:p></span></h5>
<h5 style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 46.35pt; text-align: justify; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">Câmera
digital, pois todas as aulas serão registradas para a criação do portfólio.<o:p></o:p></span></h5>
<h5 style="line-height: 150%; margin-left: 1.0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;"><o:p> </o:p></span></h5>
<h5 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">AVALIAÇÃO<o:p></o:p></span></h5>
<h5 style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;"> Avaliação continuada: participação e
envolvimento na proposta, diariamente, na realização dos trabalhos e na
execução dos mesmos.<o:p></o:p></span></h5>
<h5 style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;"><o:p> </o:p></span></h5>
<h5 style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">CRONOGRAMA<o:p></o:p></span></h5>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 100.0%;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 50.0%;" valign="top" width="50%">
<h5 style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">12/10/2011<o:p></o:p></span></h5>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 50.0%;" valign="top" width="50%">
<h5 style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">1ª aula: 02 períodos<o:p></o:p></span></h5>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 50.0%;" valign="top" width="50%">
<h5 style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">19/10/2011<o:p></o:p></span></h5>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 50.0%;" valign="top" width="50%">
<h5 style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">2ª aula 02 períodos<o:p></o:p></span></h5>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 50.0%;" valign="top" width="50%">
<h5 style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">26/10/2011<o:p></o:p></span></h5>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 50.0%;" valign="top" width="50%">
<h5 style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">3ª aula 02 períodos<o:p></o:p></span></h5>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 50.0%;" valign="top" width="50%">
<h5 style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">01/11/2011<o:p></o:p></span></h5>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 50.0%;" valign="top" width="50%">
<h5 style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">4ª aula: 02 períodos<o:p></o:p></span></h5>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<h5 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><o:p> </o:p></span></h5>
<h5 style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Aula
1</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></h5>
<h5 style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; mso-list: l3 level1 lfo1; tab-stops: list 46.35pt; text-align: justify; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"> Aula expositiva sobre ao artista
Iberê;</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></h5>
<h5 style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; mso-list: l3 level1 lfo1; tab-stops: list 46.35pt; text-align: justify; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"> Apresentação das principais obras do
artista;</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></h5>
<h5 style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; mso-list: l3 level1 lfo1; tab-stops: list 46.35pt; text-align: justify; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">Analisar as
cores e o estilo do artista</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></h5>
<h5 style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; mso-list: l3 level1 lfo1; tab-stops: list 46.35pt; text-align: justify; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">Debater e
fazer anotações do que chamou sua atenção em relação ao trabalho do artista.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></h5>
<h5 style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"> Para casa pesquisar algumas curiosidades sobre
o artista que possam ser multiplicadas na próxima aula, com o grande grupo e
trazer uma imagem para relacionar (pode ser de uma bicicleta e/ou um ciclista).<o:p></o:p></span></h5>
<h5 style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Aula
2<o:p></o:p></span></h5>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 46.35pt; text-align: justify; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Retomar a aula anterior e relatar a conclusão
das pesquisas.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 46.35pt; text-align: justify; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Bicicletas</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">: A aula visa construir a leitura de
imagens, tanto do cotidiano como de pinturas de Iberê Camargo. Apresenta uma
reflexão sobre os aspectos expressivos da pintura e sobre seu próprio valor
como linguagem, possibilitando identificar a expressividade no tipo de pintura
do artista, reconhecer formas e refletir sobre a sensação que ela desperta no
observador.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Atividade
em grupo áulico</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">:<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 34.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Expor as imagens trazidas e pedir aos
alunos que comentem sobre as sensações que as imagens produzem: sentimentos,
emoções despertadas. Anote no quadro algumas palavras que forem relatadas.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A seguir, mostro uma ampliação de o
Ciclista, 1988, óleo s/ tela, 200 x 236 cm.<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/--pH-AT2fpOA/TrHr4H6VVJI/AAAAAAAAAb4/ZY0VlgwOaiM/s1600/Ciclista1988.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="261" src="http://1.bp.blogspot.com/--pH-AT2fpOA/TrHr4H6VVJI/AAAAAAAAAb4/ZY0VlgwOaiM/s320/Ciclista1988.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Peço que observem e escrevam,
individualmente, algumas palavras associadas à imagem.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Retomar a discussão em grande grupo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Anotar no quadro as palavras deles, ao
lado das anteriores.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Ler a fala de Iberê, Poética pessoal:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoQuote">
Mas como eu acho que minha pintura tem uma identidade
pessoal, se eu fizer uma figura, se eu fizer um cubo, se eu fizer um carretel,
se eu fizer uma mancha: tudo sou eu. (Iberê Camargo, encarte do DVD “Iberê Camargo: Matéria de Memória”, da
DVDteca Arte na Escola. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Apresento outras obras à turma:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Ciclista
(1990)<o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-f8ugr820oW0/TrHsW9SdIbI/AAAAAAAAAcA/GuTbnAhgUGo/s1600/ciclista+1990.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-f8ugr820oW0/TrHsW9SdIbI/AAAAAAAAAcA/GuTbnAhgUGo/s320/ciclista+1990.jpg" width="248" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Ciclista, 1990, óleo sobre tela, 200 x 155 cm, col. Maria
Coussirat Camargo | Fundação Iberê Camargo, Porto Alegre.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Ciclistas
(1989)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-yUX2MJoZBrI/TrHsxr0bjWI/AAAAAAAAAcI/mVij1aJgo7g/s1600/ciclista1989.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="271" src="http://1.bp.blogspot.com/-yUX2MJoZBrI/TrHsxr0bjWI/AAAAAAAAAcI/mVij1aJgo7g/s320/ciclista1989.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Ciclistas, 1989, óleo sobre tela, 180 x 213 cm, col. Maria
Coussirat Camargo | Fundação Iberê Camargo, Porto Alegre.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoQuote">
<b>Relacionar
o exercício à fala do artista</b>: O quanto a obra tem do artista.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> </span> <b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Visita
orientada à Fundação Iberê Camargo Dia 25/10/2011<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Aula 3</span></b><o:p></o:p></div>
<div style="line-height: 150%; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Retomar
a aula anterior apresentando os seguintes questionamentos para que os alunos
escrevam:<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 46.35pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Você já conhecia a Fundação Iberê
Camargo ou algum Museu?<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 46.35pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A ideia que você tinha sobre Museu
veio ao encontro do que você viu na Fundação Iberê Camargo?<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 46.35pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">O que você entendeu pela expressão
“processo poético”?<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 46.35pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Que características atribuis a
Poética de Iberê Camargo?<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 46.35pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A partir das cores e das formas que
tomaram as obras de Iberê poderíamos identificar como era seu tempo?<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Atividade prática: Releitura <o:p></o:p></span></b></div>
<div style="line-height: 150%; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Cada
grupo irá escolher um dos ciclistas para realizar a releitura individual: cada
aluno recebe uma folha e prende sobre a mesa com fita crepe. Observe um dos
ciclistas e faça uma releitura utilizando tinta guache, pincel e folhas A3. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Para
a execução procure usar expressão própria: seu tipo de pincelada, testar as
cores, maior ou menor quantidade de tinta, seu modo de perceber, fazer e sentir
através de suas vivências. O trabalho pode ser mais realista ou mais abstrato,
mas que demonstre uma ideia visual.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-indent: 35.4pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Atividade para
pesquisarem para próxima aula:<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="line-height: 150%; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Pesquisar,
em grupos, artistas e obras que se destacaram no Expressionismo, gravar um
vídeo de dois minutos para realizarmos uma instalação. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-indent: 35.4pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Aula 4<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Construir
o portfólio digital no laboratório de informática onde as atividades serão
colocadas.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Organizar
uma instalação dos trabalhos: vídeos e slides produzidos até então.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Avaliação:<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 34.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Realizar,
uma auto avaliação com os alunos sobre a participação e questionar se os
objetivos fora alcançados.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-right: -26.1pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="line-height: 150%; margin-right: -26.1pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div style="line-height: 150%; margin-right: -26.1pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Referências Bibliográficas:<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="line-height: 150%; margin-right: -26.1pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><a href="http://www.flickr.com/photos/f_iberecamargo/sets/72157623776743938/detail/">http://www.flickr.com/photos/f_iberecamargo/sets/72157623776743938/detail/</a>
acesso em 21/09/2011 15;30 hs.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-right: -26.1pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><a href="http://www.iberecamargo.org.br/site/default.aspx%20acesso%2019/09/2011">http://www.iberecamargo.org.br/site/default.aspx
acesso 19/09/2011</a> 20:20hs e 28/10/2011 21:00hs.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-right: -26.1pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Cadernos Lições do Rio Grande, Ensino
Fundamental e E. Médio.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-right: -26.1pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div style="line-height: 150%; margin-right: -26.1pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div style="line-height: 150%; margin-right: -26.1pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-right: -26.1pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> <o:p></o:p></span></div><div class="blogger-post-footer"><!-- Inicio Calendário - MagiaGifs®-http://www.magiagifs.com.br -->
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<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<img height="104" src="file:///C:/Users/Eliana/AppData/Local/Temp/OICE_82FB3FAA-BCA1-4A88-9D7F-851573D8E289.0/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg" v:shapes="Imagem_x0020_2" width="567" /><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Laboratório de Linguagem Tridimensional<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Professor Rodrigo Nuñez<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Eliana T. de V. Martins<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Argila que vem do pó assim como a vida... do coração
que pulsa e se transforma lentamente num órgão vital representado aqui através
da Pirâmide.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> ARGILA –
Certas terras e rochas pulverizadas formam, quando combinadas com água, uma
pasta suficientemente homogênea – com plasticidade – passível de ser
modelada/moldada, que endurecem ao passo em que vão secando – peças verdes – e
que transformam em cerâmica através da ação do fogo. Silicato de alumínio
hidratado A argila resulta da decomposição dos feldspatos. Da decomposição que
nas mãos quentes ganham vida nova, que se renova que produz leituras,
interpretações e poéticas, significados e plurissignificações. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Sob o som: “Daqui não vejo as pirâmides” de
Guilherme Granado, me transporto para um mundo desacelerado e com a leveza de
um pássaro a transformo num elefante forte, capaz de encantar todos com
sensibilidade de um pequeno arquiteto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.radio.uol.com.br/#/letras-e-musicas/bodes-e-elefantes/daqui-nao-vejo-as-piramides/2455040"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">http://www.radio.uol.com.br/#/letras-e-musicas/bodes-e-elefantes/daqui-nao-vejo-as-piramides/2455040</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-q8HwCVTqc08/TnZ9eHmc2zI/AAAAAAAAAb0/Qcsbe1LUzKw/s1600/pir%25C3%25A2mide.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-q8HwCVTqc08/TnZ9eHmc2zI/AAAAAAAAAb0/Qcsbe1LUzKw/s1600/pir%25C3%25A2mide.jpg" /></a></div>
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><img border="0" height="231" src="file:///C:/Users/Eliana/AppData/Local/Temp/OICE_82FB3FAA-BCA1-4A88-9D7F-851573D8E289.0/msohtmlclip1/01/clip_image004.jpg" v:shapes="Imagem_x0020_1" width="240" /></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Sólido geométrico que serviu de modelo aos egípcios
e outros povos para que construíssem monumentos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">No primitivo folclore europeu, a pirâmide significa
a Terra em seu aspecto maternal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Seria por acaso que as arvores de natal tem uma
forma piramidal? Ou significariam a vida e a morte, ou seja, a Terra, novamente
ambas associadas à imortalidade...<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Para os orientais a pirâmide de pedra com suas
formas geométricas, significa o fogo, o masculino.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Para cada cultura uma poética diferente, mas com um
significado infinitamente indescritível.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Segundo Marc Saunier a pirâmide é uma síntese de
diferentes formas, cada uma delas com uma significação própria. A base da
pirâmide é quadrada, e representa a terra (os quatro elementos da natureza). O
ápice é o "ponto final" e "ponto inicial" de todas as coisas,
o "centro místico", a divindade. Estabelecendo a ligação entre a base
e o ápice está às faces triangulares da pirâmide, simbolizando o fogo como
revelação divina e como princípio da criação. Consequentemente, a pirâmide é
interpretada como um símbolo que expressa à totalidade do trabalho da criação
em seus três aspectos essenciais.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Encerro o trabalho, mas não a poética... Pois nas
palavras de um poeta e nas entrelinhas do poema tudo parece estar entre quatro
paredes sem teto!<o:p></o:p></span></div>
<div style="border-bottom: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; margin-left: 46.8pt; margin-right: 46.8pt; mso-border-bottom-alt: solid #4F81BD .5pt; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-element: para-border-div; padding: 0cm 0cm 4.0pt 0cm;">
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
Poema Mi Mundo Es Pirámide de Dylan Thomas<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
Mitad del padre camarada<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
cuando imita al Adán que el mar sorbiera<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
en su casco vacío,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
Mitad de la madre camarada<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
cuando salpica con su leche lasciva<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
la zambullida del mañana,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
las sombras bifurcadas por el hueso del trueno<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
saltan hacia la sal que no ha nacido.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
La mitad camarada era de hielo<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
cuando una primavera corrosiva<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
brotaba en la cosecha del glaciar.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
la sombra y la simiente camarada<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
murmuraban el vaivén de la leche<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
encrespado en el pecho,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
pues la mitad del amor era sembrada en el fantasma<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
estéril y perdido.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
Las mitades dispersas se han vuelto camaradas<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
en un ente lisiado<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
la muleta que la médula golpea sobre el sueño<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
renguea en la calle del mar, entre la turba<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
de cabezas con lengua de marea y vejigas al fondo<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
y empala a los durmientes en la tumba salvaje<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
donde ríe el vampiro.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
Las mitades zurcidas se partían huyendo<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
por el bosque de los cerdos salvajes y la baba en los
árboles,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
sorbiendo las tinieblas sobre el cianuro se abrazaban<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
y desataban víboras prendidas en su pelo;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
las mitades que giran perforan como cuernos<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
al ángel arterial.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
¿De qué color es la gloria? ¿La pluma de la muerte?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
tiemblan esas mitades que taladran el ojo de la aguja
en el aire<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
y a través del dedal horadan el espacio, manchado de
pulgares.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
El fantasma es un mudo que farfullaba entre la paja,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
el fantasma que tramaba el saqueo en su vuelo<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
enceguece sus ojos rastreadores de nubes.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
II<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
Mi mundo es pirámide. La sigilosa máscara<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
llora sobre el ocre desierto y el verano<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
agresivo de sal.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
Con mi armadura egipcia fundiéndose en su sábana<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
araño la resina hasta un hueso estrellado<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
y un falso sol de sangre.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
Mi mundo es un ciprés y un valle de Inglaterra<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
yo remiendo mi carne que retumbó en los patios<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
roja por la salva de Austria.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
Oigo a través del tambor de los muertos, que mutilados
jóvenes<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
mientras siembran sus vísceras desde un cerro de huesos<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
gritan Eloi a los cañones.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
El cruce del Jordán arrasa mi sepulcro.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
El casquete del Ártico y la hoya del sur<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
invaden mi
jardín de casa muerta.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
El que me busca lejos señalando en mi boca<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
las pajas de Asia me pierde cuando doblo<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
por el maíz atlántico.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
Las mitades amigas, partidas mientras giran<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
en redes de mareas, se enredan a las valvas<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
y hacen crecer la barba del diablo no nacido,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
sangran desde mi horquilla ardiente y huelen mis
talones<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
las lenguas celestiales murmuran mientras yo me deslizo<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
atando la capucha de mi ángel.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
¿Quién sopla la pluma de la muerte? ¿De qué gloria es
el color?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
en la vena yo soplo esta pluma lanuda<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
es el lomo la gloria en una laboriosa palidez.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
Mi arcilla ignora el pecho y mi sal no ha nacido,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
niño secreto, yo vago por el mar<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
en seco, sobre el muslo a medias derrotado.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoIntenseQuote" style="margin-bottom: 14.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;">
Versión de Elizabeth Azcona Cranwell<o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=_iCWwxnX-YQ"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">http://www.youtube.com/watch?v=_iCWwxnX-YQ</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Referências Bibliográficas:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.topgyn.com.br/conso17/glossario/conso17a29.php"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">http://www.topgyn.com.br/conso17/glossario/conso17a29.php</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Argila">http://pt.wikipedia.org/wiki/Argila</a><o:p></o:p></div>
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><a href="http://www.portorossi.art.br/web%20glossario.html">http://www.portorossi.art.br/web%20glossario.html</a></span><div class="blogger-post-footer"><!-- Inicio Calendário - MagiaGifs®-http://www.magiagifs.com.br -->
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<!-- Fim Calendário - MagiaGifs®-http://www.magiagifs.com.br --></div>Eliana Vargas Martins prof.http://www.blogger.com/profile/05006441386795533995noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1575679412035190046.post-83183874913692368732011-09-18T20:04:00.002-03:002011-09-18T20:04:33.337-03:00Linguagem tridimensional 02<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-mnXG1Ocvnd4/TnZ43iCekxI/AAAAAAAAAbw/svjvSrCxn3Y/s1600/atividade+02.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-mnXG1Ocvnd4/TnZ43iCekxI/AAAAAAAAAbw/svjvSrCxn3Y/s1600/atividade+02.jpg" /></a></div>
Professor Rodrigo Nuñez<div class="blogger-post-footer"><!-- Inicio Calendário - MagiaGifs®-http://www.magiagifs.com.br -->
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<!-- Fim Calendário - MagiaGifs®-http://www.magiagifs.com.br --></div>Eliana Vargas Martins prof.http://www.blogger.com/profile/05006441386795533995noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1575679412035190046.post-11826842632702764272011-09-18T19:59:00.003-03:002011-09-18T19:59:43.528-03:00Laboratório de linguagem tridimensionalAtividade um: Pesquisa online<br />
<br />
<a href="http://www.ceramart.arte.nom.br/ceramica.htm">http://www.ceramart.arte.nom.br/ceramica.htm</a><br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.ufrgs.br/lacad/index.htm">http://www.ufrgs.br/lacad/index.htm</a><span class="MsoHyperlink"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="blogger-post-footer"><!-- Inicio Calendário - MagiaGifs®-http://www.magiagifs.com.br -->
<iframe src="http://wagner-chris.sites.uol.com.br/magiagifs/Calendario/femininos2/cal_fem02.htm"
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<!-- Fim Calendário - MagiaGifs®-http://www.magiagifs.com.br --></div>Eliana Vargas Martins prof.http://www.blogger.com/profile/05006441386795533995noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1575679412035190046.post-53983272904049506742011-07-24T00:28:00.001-03:002011-07-24T00:30:22.444-03:00Entre Memórias e Histórias- Reflexões<p class="MsoNormal"><span style="font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family: "Andalus","serif";color:red">2ª Pílula<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family: "Andalus","serif";color:red">O Ensinar arte parte do desenvolvimento da sensibilidade, da compreensão do momento histórico em que esta foi construída, da criticidade e para isso ocorrer é preciso que o conhecimento de Arte, segundo o DBAE que valoriza o conjunto de elementos que vão desde a produção artística, as circunstâncias socioculturais à análise da mesma.<br />Ana Mae Barbosa fez uma “interpretação” da teoria DBAE, a partir de sua visão de Brasil. Onde “antropofagia” consome o DBAE e constrói a Proposta Triangular que trabalha em três ‘eixos’: o fazer artístico, a leitura da obra de arte e o contexto histórico. Essa adaptação foi necessária, pois nosso país necessitava reabilitar-se em arte educação, num momento novo que vivia historicamente.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family: "Andalus","serif";color:red"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>No Brasil, somos facilmente ludibriados, daí a necessidade de Ana Mae realizar a Proposta Triangular. “Povo que não tem virtude acaba por ser escravo”.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family: "Andalus","serif";color:red"><span style="mso-spacerun:yes"> </span><span style="mso-spacerun:yes"> </span>O DBAE (Disciplined Based Art Education) é baseado nas disciplinas: estética-história-crítica e numa ação, o fazer artístico. Foi o mais evasivo dos sistemas contemporâneos de arte/educação e vem influenciando toda a Ásia.<br /><span style="mso-spacerun:yes"> </span>No Brasil, segundo Ana Mae, a ideia de Antropofagia cultural nos fez analisar vários sistemas e ressistematizar o nosso, que é baseado não em disciplinas, mas em ações; fazer-ler-contextualizar. Portanto, a Proposta Triangular e o DBAE são interpretações diferentes no máximo paralelas do pós-modernismo na arte/educação.<br /><span style="mso-spacerun:yes"> </span>A Proposta Triangular é a manifestação pós-moderna brasileira, respondendo às nossas necessidades principalmente a de ler o mundo criticamente, pois a educação está em todos os lugares e na escola deve ir além dos muros.<br /><span style="mso-spacerun:yes"> </span>Como em todas as propostas, há distorções ou interpretações equivocadas: gerando e degenerando, dependendo também do método ou linha, escolhida.<span style="mso-spacerun:yes"> </span>Por isso não devemos toma-la como receita pronta e acabada, seria enfiar os pés pelas mãos e fugir totalmente do foco, neste caso o objetivo da Proposta Triangular. E mesmo quando atuamos com a melhor das intenções devemos trabalhar interdisciplinarmente, pois isso nos ajuda a evitar pequenas distorções através da participação e troca com o outro. Para isso se faz necessário também estarmos em constante atualização, com formações continuadas e através da multiplicação de saberes e experiências. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family: "Andalus","serif";color:red">”O ponto fraco da educação está nos seus agentes, pois, com consciência ou não, reproduzem ideologias que atendem a grupos isolados da sociedade”. BRANDÃO, Carlos R, 1995.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family: "Andalus","serif";color:red"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>Desde os tempos mais remotos os “quatro cantos do mundo” procuram ter a educação que atenda seus princípios e seus interesses, mas isto não quer dizer que a cultura é estática e nem que os interesses atendidos são os ideais, por isso a pesquisa ação deve ser constante priorizando a inclusão observando que a sociedade tem identidade própria, (na maioria das vezes) e os atores precisam participar principalmente na apropriação e na interação dos resultados. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family: "Andalus","serif";color:red"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>No Brasil, apesar dos equívocos em relação a políticas educacionais, ao longo da história, pesquisadores, artistas, professores e diretores de escolas públicas, privadas e organizações não governamentais insistem em mediar projetos inclusivos e socialmente eficientes que mais tarde vão sendo reconhecidos e fortalecem de alguma maneira, as reformas educacionais, para que os órgãos responsáveis se sintam na obrigação de rever suas políticas. <span style="mso-spacerun:yes"> </span>Ainda estamos muito distante de uma educação justa, pois há muita especulação e exploração, e na arte não é diferente. Este foi um ponto muito satisfatório bem enfatizado por Ana Mae.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family: "Andalus","serif";color:red"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>Também considero positivo o enfoque dado por parte de Ana Mae ao fato de crianças e adolescentes ter acesso aos ateliês do MAC, do Centro Cultural de São Paulo e pela Pinacoteca/SP, o os aproxima do “mundo das artes”.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family: "Andalus","serif";color:red"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>Já de negativo, entre outras questões a de algumas instituições de arte permanecer preparando monitores e roteiros para receber e direcionar o olhar dos visitantes, podando e subestimando o potencial de cada um em realizar sua leitura, construir significados e desenvolver a criticidade. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family: "Andalus","serif";color:red"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>Hoje a sociedade capitalista sobrevive do marketing o que a torna bastante sensível em relação à nova onda escravocrata que se desenvolve a luz do consumismo. Há o perigo da camuflagem onde terceiros se apropriam do trabalho de artistas que não conseguiram sair do anonimato e também a falta de reconhecimento de talentos artísticos por não atender padrões ditados por uma minoria.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family: "Andalus","serif";color:red">Uma das questões negativas no Brasil, que já é de praxe ocorreu na construção dos PCNs, importando máquina humana e menosprezando os potenciais brasileiros.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family: "Andalus","serif";color:red"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>Positivo mesmo foi e tem sido o incansável trabalho de Ana Mae, principalmente a partir de 1989, quando no MAC-USP, organizou o simpósio sobre o ensino de arte e sua história, várias gramáticas e múltiplos sistemas de interpretação que vale a pena as crianças aprenderem, onde é enfatizado o conteúdo da arte e principalmente a luta pela inclusão da arte no currículo. <o:p></o:p></span></p><div class="blogger-post-footer"><!-- Inicio Calendário - MagiaGifs®-http://www.magiagifs.com.br -->
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motivá-los e construir conhecimento.<span style="mso-spacerun:yes"> </span>Eles precisam saber que eles podem!<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif""><span style="mso-spacerun:yes"> </span><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif"">OBJETIVOS:<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif"">•<span style="mso-tab-count:1"> </span>Apresentar algumas obras da artista Andy Warhol ( EUA), Wesley Duke Lee (Br).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif"">•<span style="mso-tab-count:1"> </span>Apreciação e leitura das imagens para a formação do conhecimento;<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif"">•<span style="mso-tab-count:1"> </span>Aproximar a arte contemporânea dos alunos através dos vídeos disponíveis em:<span style="mso-spacerun:yes"> </span></span><a href="http://www.youtube.com/watch?v=CjRvDLJtAKQ&feature=related"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif"; color:windowtext">http://www.youtube.com/watch?v=CjRvDLJtAKQ&feature=related</span></a><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif""><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif""><span style="mso-spacerun:yes"> </span></span><a href="http://www.youtube.com/watch?v=qcZseTObbFU"><span style="font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif";color:windowtext">http://www.youtube.com/watch?v=qcZseTObbFU</span></a><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif""><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif"">•<span style="mso-tab-count:1"> </span>Proporcionar experiências significativas em arte a partir da sensibilidade e da contextualização;<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif"">•<span style="mso-tab-count:1"> </span>Despertar a criatividade demonstrada a partir de releituras, valorizando-as;<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif"">•<span style="mso-tab-count:1"> </span>Incentivar os alunos a desenhar, pintar e colar utilizando materiais alternativos (reaproveitamento de diversos tipos de materiais).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif"">•<span style="mso-tab-count:1"> </span>Desenvolver o conceito de composição e da importância da divulgação dos trabalhos.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif"">DESENVOLVIMENTO:<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif"">1ª aula de 50’: Apresentar aos alunos as obras dos artistas Andy Warhol e Wesley Duke Lee, conversar um pouco sobre o seu processo criativo, sobre os materiais que utilizavam e o significado que atribuíam a arte pop como bem como o período de 1964, no Brasil, período da Ditadura Militar, possibilitando ao aluno o envolvimento na arte participativa ao convidar o “observador” a “brincar”, produzir, manipulando, dialogando e descobrindo possibilidades de linguagens, signos e formas, para os trabalhos. Explicar a origem inglesa da Pop Art, e que muitos outros artistas fizeram parte deste movimento.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif"">2ª aula de 110’: Apresentação do vídeo documentário e debate sobre o contexto da Pop Art; Discussão sobre a produção da próxima aula e material necessário.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif""><span style="mso-spacerun:yes"> </span>3ª aula 110’Com material reciclado e reciclável com todos os tipos de papéis, botões, lã, algodão, revistas, jornais, grãos, fitas, plásticos, solicitados previamente, organizados em grupos para que possam discutir possibilidades. Distribuir papel pardo de boa qualidade, no tamanho desejado pelos alunos para a produção. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif""><span style="mso-spacerun:yes"> </span>Após a conclusão dos trabalhos faremos um seminário onde falaremos um pouco do seu processo criativo e se os objetivos foram alcançados.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif""><span style="mso-spacerun:yes"> </span><span style="mso-spacerun:yes"> </span>Fotografaremos os resultados e com a autorização das imagens publicaremos a s fotos no blog dos agentes jovens da escola para a confecção de um livro das obras produzidas que serão expostos na feira do livro da escola. (Trabalhos posteriores construídos serão aceitos após combinação com o professor titular para a conclusão do livro, servindo também como valorização da produção dos alunos).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif"">AVALIAÇÃO:</span></b><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif""> É importante observar e acompanhar:<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif"">* o envolvimento dos alunos nas propostas individual e coletiva, (e para isso eles devem estar cientes);<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif"">* construir propondo a troca de experiências, de materiais, o debate e a produção;<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif""><span style="mso-spacerun:yes"> </span>* a auto avaliação como instrumentos de avaliação da prática artística, o professor deve fazer intervenções quando necessário, se necessário;<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif"">* será observando todo o processo de criação e finalização dos trabalhos;<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif"">*Será considerado satisfatório o cumprimento dos itens mencionados, caso algum aluno tenha um desempenho mais lento o grupo o auxilia neste resgate.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif"">Referências:<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal"><a href="http://www.pco.org.br/conoticias/ler_materia.php?mat=13437"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif"">http://www.pco.org.br/conoticias/ler_materia.php?mat=13437</span></a><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif""><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><a href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=959"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif"">http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=959</span></a><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif""><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif"">HERNANDEZ, Fernando. A Avaliação na Educação Artística- capítulo 7, disponível no ambiente.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif"">PILLAR, Analice Dutra. Desenho e construção de conhecimento na criança. Porto Alegre, Artmed, 1996, disponível no ambiente.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif"">Relato:<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif"">Foram momentos bastante significativos, pois entrei na sala de aula como se fosse a primeira vez, sabia que tinha um desafio, pois a turma tem características bem distintas. Mas talvez isso me encorajasse. O fato de propor algo onde eles se sentissem parte, e pudessem construir. No momento em que começamos a conversar, havia se encerrado a aula de ciências e foi a partir daí que comecei a elogiar seus trabalhos e conversar sobre o que eu pretendia. Lá na aula de ciências eles falavam sobre os estados físicos da água, aproveitei e falei dos tipos de tintas que usamos em artes, da aquarela, da importância da água, e fomos logo explanando nossos objetivos para as aulas, onde nós ao final iríamos avaliar se conseguimos alcançar. Falar em avaliação já dá para imaginar o tumulto.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif""><span style="mso-tab-count:1"> </span>Considero que foi muito gratificante e que realmente onde pensamos em planejar aula para uma diversidade as coisas fluem, mas se pensarmos que eu preparei uma aula maravilhosa e que a turma é toda igual terá dificuldades em aplicar meu plano. O planejamento deve ser pensado com o grupo, a partir desse grupo. O potencial existe independente das características do grupo, só precisam ser oportunizados. A observação conta muito, nesse processo.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif"">A auto avaliação é um momento mágico onde eles analisam o colega relembram de alguma coisa do tipo: <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif"">-lembra, eu te emprestei material?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif"">-eu te auxiliei enquanto a cola secava, depois fui fazer o meu trabalho...<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: "Arial","sans-serif"">-Você... Fulano, não fez o trabalho na primeira aula então só depois que viu nós fazendo é que começou e ficou legal, o teu ficou melhor...<o:p></o:p></span></p> <span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family:Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;mso-ansi-language: PT-BR;mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language:AR-SA">Bem, estar em sala de aula nos engrandece nos mantém atualizado e em constante processo de lapidação</span><div class="blogger-post-footer"><!-- Inicio Calendário - MagiaGifs®-http://www.magiagifs.com.br -->
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<!-- Fim Calendário - MagiaGifs®-http://www.magiagifs.com.br --></div>Eliana Vargas Martins prof.http://www.blogger.com/profile/05006441386795533995noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1575679412035190046.post-50844908932173018482011-07-08T20:13:00.001-03:002011-07-08T20:16:02.856-03:00Arte contemporânea<div><br /></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; "><table cellspacing="0" class="forumpost read" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; border-collapse: separate; border-top-width: 1px; border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-top-style: solid; border-right-style: solid; border-bottom-style: solid; border-left-style: solid; margin-top: 15px; border-top-color: rgb(198, 189, 168); border-right-color: rgb(198, 189, 168); border-bottom-color: rgb(198, 189, 168); border-left-color: rgb(198, 189, 168); background-image: none; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; "><tbody><tr><td class="content" style="padding-top: 4px; padding-right: 4px; padding-bottom: 4px; padding-left: 4px; background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-color: rgb(255, 255, 255); "><div class="posting"><span class="Apple-style-span" >A Arte contemporânea é uma constante de questionamentos, uma "problemática", dificil de interpretar,é a cara do mundo atual. Os artistas contemporâneos instigam, não facilitam as respostas e essa contextualização do cotidiano fica cada vez mais interessante, pois cada um tem a liberdade de ver de uma maneira, de realizar sua fruição e ampliar questionamentos muitas vezes inesperados. Além disso a contextualização hoje está extremamente em sintonia com a informatização, o que nos reforça a ideia de que a escola precisa ser contemporânea também.</span></div><div class="commands" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; padding-top: 0.5em; text-align: right; clear: both; "><a href="http://moodle.regesd.tche.br/mod/forum/discuss.php?d=28840#p142796" style="color: rgb(0, 51, 153); text-decoration: none; ">Mostrar principal</a> | <a href="http://moodle.regesd.tche.br/mod/forum/post.php?reply=145000" style="color: rgb(0, 51, 153); text-decoration: none; ">Responder</a></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; "><br /></div></td></tr></tbody></table></span></div><div class="blogger-post-footer"><!-- Inicio Calendário - MagiaGifs®-http://www.magiagifs.com.br -->
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<!-- Fim Calendário - MagiaGifs®-http://www.magiagifs.com.br --></div>Eliana Vargas Martins prof.http://www.blogger.com/profile/05006441386795533995noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1575679412035190046.post-55591549862308572922011-07-08T20:10:00.000-03:002011-07-08T20:13:04.792-03:00PCNs em Artes<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; "><div class="posting"><p><span class="Apple-style-span" > Os PCNs procuram fazer uma conexão entre algumas áreas das artes, mas nem sempre nossa compreensão é fácil. Para que possamos desenvolver um bom trabalho precisamos estar em constante formação, trabalhar com projetos interdisciplinar e realizar a contextualização dos mesmos.</span></p><p><span class="Apple-style-span" > Tendo os PCNs como norteador do nosso trabalho diário, é possível ampliar novas visões, novos olhares, resignificar através da contextualização, as Artes Visuais, principalmente a arte contemporãnea. Para isso necessitamos de planejamento e projetos que viabilizem as aulas onde a leitura, a interpretação a releitura e o potencial do aluno, inclusive com o uso das tecnologias, sejam levados em conta. </span></p><div><br /></div></div></span><div class="blogger-post-footer"><!-- Inicio Calendário - MagiaGifs®-http://www.magiagifs.com.br -->
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