O 1º trabalho com gesso ficou invertido, os objetos autobiográficos coloquei após preencher o molde de argila com gesso. Ficou interessante, mas ao reler as instruções vi que muitos colegas falavam que o nº estava invertido, então pensei tem algo errado e aí refiz o trabalho que está ficando assim, falta o banho de gesso líquido.

PRENSAUTOS : A palavra PRENSAUTOS foi criada em 2008 quando cerca de 120 alunos da graduação em Artes visuais do IA/UFRGS elaboraram um painel cerâmico a partir da impressão de objetos autobiográficos em placas de argila. No início fiquei meio em dúvida se levaria jeito para realizar a tarefa, mas confesso que foi e está sendo muito gostosa trabalhar com argila, gesso, vaselina e objetos autobiográficos vamos ver como tudo isso acabará.

Meu Nicho poiético esta sendo construído com objetos que tem um significado especial no inicio das tarefas de artes: o diário de registros onde ficam minhas anotações e colagens, etc..., estrelas que significam a luz a energia; a máscara representando o teatro; peixe, borboleta, flores, representando a natureza e o respeito que tenho pela mesma; medalhas de reconhecimento por alguns trabalhos na escola com alunos; os pincéis, a tinta,etc. que serão meus objetos inseparáveis daqui para frente; o óculos objeto que a idade não permite a separação; o cd que representa a presença da informática na arte, e outros não citados mas ão menos importantes...

Diário de Registros

Meu Diário de registros sobre Artes Visuais está ficando muito legal, tudo que não fiz quando criança farei agora. Estou me sentindo uma adolescente, imaginem o perigo.

Experimentos óleo sobre tela

Na disciplina Arte e Processo começamos a nos arriscar a trabalhar com óleo sobre tela, uma experiência que vale a pena.

No primeiro exercício procurei reproduzir uma foto conforme solicitado. Confesso que comecei com muita insegurança pois imaginava que a primeira tela seria menor e começar com 70x50 foi quase assustador mas como gosto de desafios fui, ao som de uma música clássica soltando a mão e olhem só como ficou a foto da minha filha Eren.

A segunda experiência nos foi solicitado um tema livre. Então pensei algo onde pudesse relacionar diferentes pontos importantes do universo. Foi aí que criei "metamorfose" uma obra que superou minha expectativa. Comecei trabalhando a água a vida que dela nasce; a natureza as tranformações que ocorrem ao longo dos séculos; ao centro destaque ao negro e as etnias descendentes; As lágrimas representam as discriminações e a exclusão sofridas pela humanidade e também a destruição da natureza; os olhos da ganancia que provocam a guerra estão em destaque na parte superior direita; A mulher ocidental descança para manter sua beleza exigida pelo mercado de trabalho capitalista; já a fé se contrapõem na imagem inferior a esquerda.

ESTUDAR É PRECISO

Muitas vezes ficamos criticando o trabalho dos outros sem conhecermos as técnicas utilizadas para a conclusão do mesmo e só nos damos por conta do quanto estávamos sendo injustos quando colocamos a mão na massa.

Ser professor no contexto atual

As cinco principais idéias sobre o vídeo da professora Maria Helena-UCS
Incluo três idéias primeiramente: A de John Dewey quando afirma que através do entusiasmo o professor deve respeitar e observar a importância o aluno. A idéia de que o aprendizado é contruído pelo aluno de Jean Piaget e também a de Lev Vigotsky de que o professor é impulsionador do desenvolvimento psíquico do educando.
'A leitura do mundo precede a leitura da palavra' Paulo Freire ao escrever esta frase quis propor uma reflexão bastante profunda no conhecimento como contrução e não como transferência, questão esta que era sua 'luta'.
Edgar Morin é bastante importante por destacar a fragmentação do ensino e uma das suas observações que considero mais importante é a de que muitas vezes se aprende mais as ciências Humanas viajando do que numa sala de aula, porquê?
Cito a idéia de Antônio Novoa por abordar a importância do professor reflexivo, pesquisador e ver o aprendizado como continuado.
Tânia Marques, não poderia deixar de incluir, pois questiona muito bem nossa prática diária levantando interrogações do tipo: Como o professor sabe o que pretende ensinar? Ele sempre soube o que soube? Sempre ensinou da mesma forma? Como ele aprendeu? Todos os alunos vão aprender do mesmo jeito(que o professor)?, etc. E também por salientar a importância da pesquisa possibilitando o aprendizado do aluno.
Nesta síntese procurei no primeiro momento reunir as idéias de Dewey, Piaget e Vigotsky pois os considero precursores em se tratando de crítica e reflexão educacional,ou seja a base do pensamento dos que se seguem. Estes abriram horizontes para tantas outras reflexões (que os sucederam), em tempos díficeis para a expressão verbal e escrita.
Na medida em que questionavam modelos obsoletos,estes estudiosos, trouxeram uma proposta que provocaria mudanças no sistema fragmentado através da reflexão sobre a atitude do educador; onde houvesse conexão entre professor x alunox educação; onde houvesse aproximação do que queremos aprender a maneira que o aprendizado vai ocorrer e principalmente que se pensasse no aluno dentro do seu contexto, da sua realidade dos seus limites da sua capacidade da sua visão de mundo, da bagagem de conhecimento informal já adquirido, ou seja respeitando-o e abrindo espaço para a construção do conhecimento que chamamos de formal.
É assim que procuro trabalhar com meus alunos: pesquisando, descobrindo, interpretando,reinventando e que este possa por sí só ir além...Tornar-se um cidadão atuante que faça a diferença na sociedade e para a sociedade. E que este se preocupe com o legado que irá deixar para as próximas gerações.